В практической части слушатели анализировали фрагменты видеозанятий - коммуникативно-речевое развитие детей в разных видах деятельности в средних группах №8, №11 (воспитатели Акифьева Н.С., Гранкина В.Г.), на музыкальном занятии (Шелкова С.В.). 
Учитель-логопед Шульга О.В. рассказала об использовании мнемотаблиц, схем  в познавательно-речевом развитии дошкольников. Чем раньше будем учить детей рассказывать или пересказывать, используя метод мнемотехники, тем лучше подготовим их к школе, так как связная речь является важным показателем умственных способностей ребенка и готовности его к школьному обучению.